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vol.31
Sumário
Revista de Educação Pública, Volume: 31, Publicado: 2022
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Migração e Educação: a invisibilização do migrante nos documentos curriculares da Região Nordeste do Brasil
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Pedagogia da alternância na educação do campo em uma escola pública
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A entrada no curso de Educação Física: perspectivas sobre os motivos de escolha
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Lev Semionovitch Vigotski: a atualidade de seu pensamento impõe a recuperação de sua obra
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Diálogos, tensões e desigualdades no processo de implementação do ensino remoto nas escolas indígenas Tremembé
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Educação desenvolvimental: a apropriação do conhecimento matemático em relação à atividade de estudo
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Corpos que resistem: algumas reflexões acerca da escola como lugar da disciplina
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Escolha Profissional e Representações sociais: um estudo com estudantes de ensino médio de escolas públicas
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A escola higiênica a partir de Foucault: reflexões para um Brasil desafiador
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Wahuiru Pakup: os sentidos da escola
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Notas sobre a educação no digital, a pandemia covid-19, democracias sufocadas e resistências
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Acompanhamento e Avaliação da Aprendizagem na Educação Híbrida e Educação OnLIFE: Perspectiva Cartográfica e Gamificada
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A Imagem do Professor nos Tempos da Relação Computacional Ubíqua
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Blended Learning em Educação Básica e Superior: Revisão de Literatura das Temáticas Focadas nos Alunos
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Contribuições à Crítica ao Tecnocentrismo
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Formação de Professores para Docência na Sala de Aula Híbrida
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Plataformas Digitais, Crianças e Adolescentes – Construindo Interações com Segurança e Proteção de Dados
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Cibertecnicismo
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Dez Pontos que precisamos Discutir e Repensar na Pós-Graduação Pública
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Formação Humana e Democracia: relações entre tecnologias digitais e educação
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Pandemia, Travessias e Mídias em Diálogo com Paulo Freire e a Pedagogia da Esperança
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VIVÊNCIA APRENDENTE NO ENSINO REMOTO – o olhar do discente de graduação sobre o seu aprendizado
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Paulo Freire: contribuições para insurgências e resistências
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Mulheres Digitais: Desafios (a serem) vencidos na Academia para Equidade de Fato
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Educação com Tecnologias Digitais na Educação Básica: reflexões, anseios e distâncias pela formação docente
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Análise da Coesão em uma Rede Social Acadêmica
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Educação Física a Distância: Propostas de Mediação Pedagógica em contextos de Aquisição de Habilidades Sensório-Motoras
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Morte, Educação e Tecnologias: uma experiência formativa com estudantes de Computação
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Múltiplas interferências nos produtos educacionais tecnológicos: uma análise no contexto do PROFQUI das regiões Nordeste e Sul
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A escuta discente: desafios e perspectivas para a gestão de uma escola técnica (ETEC)
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A BNCC do Ensino Médio: das controvérsias no processo de elaboração ao texto aprovado
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Decreto nº 10.502/2020: a “nova” política de Educação Especial
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Geografia da infância, justiça existencial e amorosidade espacial
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História da Educação em imagens: Representações de infâncias em São Leopoldo/RS no início do Séc. XX
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Sujeitos, subjetividades, formas de vida: problemas em devir
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Arte e fotografia no contexto escolar indígena a partir da Pedagogia Histórico-Crítica
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Que pensam os/as estudantes da área de Saúde de uma universidade pública sobre diferentes propostas de práticas de ensino na comunidade?
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Do processo formativo-educacional enquanto afirmação das forças da vida segundo Nietzsche e a correlação envolvendo arte e filosofia no filme “Sociedade dos Poetas Mortos”
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Formação de leitores: proposta pedagógica a partir da análise dos determinantes presentes no conto “O poço” de Mário de Andrade
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Educação financeira aplicada a servidores da educação em uma escola pública
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Sistema de Representações Sociais sobre o futuro de jovens
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DILEMAS DE DOCENTES SOBRE O ENSINO REMOTO DURANTE A EMERGÊNCIA SANITÁRIA INTERNACIONAL (COVID-19) E NO SISTEMA ESCOLAR (BRASIL E MÉXICO) 2020-2021
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Jogos de linguagem expressos por alunos ribeirinhos na pesca artesanal do rio Xingu
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IOLANDA DE OLIVEIRA: TRAJETÓRIA, CONCEPÇÕES E CONTRIBUIÇÕES PARA UMA EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA NA SOCIEDADE BRASILEIRA
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POLÍTICAS DE AÇÃO AFIRMATIVA E ENSINO SUPERIOR: NUANCES SOBRE A INSTITUIÇÃO DAS BANCAS DE HETEROIDENTIFICAÇÃO NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA E UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS
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CULTURAS SILENCIADAS NA AMAZÔNIA: A LEI N° 11.645/2008 E A TEMÁTICA INDÍGENA NO LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIA
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ACESSIBILIDADE NO BRASIL E NO MÉXICO: EXPERIÊNCIAS EDUCATIVAS, BARREIRAS E AUTONOMIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR
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