Artigos
vol.32
Revista de Educação Pública
Publicación de: Universidade Federal de Mato Grosso, Instituto de Educação, Programa de Pós-Graduação em EducaçãoÁrea: HUMAN SCIENCES
Versión impresa ISSN: 0104-5962
Versión en línea ISSN: 2238-2097
Sumario
Revista de Educação Pública, Volumen: 32, Publicado: 2023
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O Personalismo Freireano: a influência da Filosofia de Emmanuel Mounier
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Histórias Ameríndias: educação, religião e resistência entre os Pakaas-Novos de Rondônia de 1965 a 1984
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A interseccionalidade na educação escolar indígena e o Projeto Político Pedagógico da Escola Estadual Indígena Arandu Renda de Itaipulândia-PR
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O papel da vivência na pesquisa com formação de professores formadores de professores: reflexões iniciais
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A política municipal de accountability : o papel regulador sobre a educação
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Ensino médio em territórios rurais no Ceará: iniquidades no direito à educação
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A professora Cecília Meireles: educação e civilidade em suas publicações de 1930 a 1940
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Os Clubes Agrícolas nas páginas do jornal O Estado de S. Paulo (1946-1971)
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Um enfoque provincial: dados acerca da escolarização fluminense nas décadas finais do Império
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A formação dos professores da educação básica: análise com base no censo escolar
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A qualidade da Educação Infantil que emerge de práticas docentes: uma construção de diferentes atores
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Que formação de professores de modo a assegurar que todos os alunos aprendem Matemática?
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Estímulo do pensamento crítico e criativo em Matemática: uma proposta de oficinas
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Os números fracionários nos anos iniciais de escolaridade: linguagens, representações e construção do conhecimento matemático
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Pão, poesia e leitura na infância: o poder dos livros na humanização das crianças
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Creches públicas e a educação da criança: o que querem as famílias?
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Práticas cotidianas na educação infantil: o Proinfância no contexto da pandemia
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A Importância do ProAfri para qualificação docente em Moçambique e a necessidade valorização salarial
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Universidade e o desenvolvimento local/regional: análise da influência da UFPR no município de Curitiba
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Fraudando Cotas nas universidades: estratégias discursivas de não-negros reivindicando vagas reservadas para pessoas negras na UFMT
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Dos bastidores às intenções de Residência Pedagógica: fragilidades e consequências
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O pensamento complexo de autores indígenas em textos acadêmicos
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Violência e cultura digital: o cyberbullying de alunos do Ensino Médio contra professores no YouTube
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Reflexões acerca da Alfabetização Científica sobre a área da saúde para estudantes do Ensino Médio
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Desinformação e pós-verdade nas redes: egacionismo e teorias conspiratórias na concretude da vida
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Curar, aprender e ensinar: a ancestralidade dos saberes da benzeção enquanto expressão de pedagogias decoloniais no quilombo de Mata Cavalo
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Políticas de acesso para refugiados no Ensino Superior: o caso da Universidade Federal do ABC
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O currículo entre Pedagogias (nem tão) tradicionais e a diferença
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Gerencialismo e Performatividade na Educação Superior: apontamentos sobre a incorporação de uma cultura neoliberal
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Trajetória da Pós-Graduação em Educação na UNEMAT e o papel dos docentes para seu fortalecimento
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A Escola e o Vírus: desafios de um olhar metamorfizado
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Gestão Co-Elaborativa e Co-Operativa de Pessoas – construção de um projeto comum na escola
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Representações Sociais e Infância em um Mundo Tecnológico: o que crianças têm a dizer?
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O Clube de Matemática e a formação inicial de professores que ensinam Matemática
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Associação Estatística entre escolha da operação em questões aditivas com números naturais e com números decimais
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Uma experiência usando a entrevista projetiva com as professoras de escolas públicas do Distrito Federal
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Os Conhecimentos dos Jovens do Estado de São Paulo sobre Biodiversidade: um estudo longitudinal (2009/2018) com base no desempenho do ENEM
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Ocupe as Ruínas: ensaio sobre a educação em Direitos Humanos nas ocupações estudantis em 2015/2016
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