Editorial
vol.28 issue62
Série-Estudos
Published by: Universidade Católica Dom BoscoArea: HUMAN SCIENCES
Print version ISSN: 1414-5138
Online version ISSN: 2318-1982
Table of contents
Série-Estudos, Volume: 28, Issue: no.62, Published: 2023
Dossiê: Recomendações dos Organismos Multilaterais para a Educação da América Latina e Caribe em contextos de crise
Apresentação do dossiê temático “Recomendações dos Organismos Multilaterais para a Educação da América Latina e Caribe em contextos de crise”
Dossiê: Recomendações dos Organismos Multilaterais para a Educação da América Latina e Caribe em contextos de crise
Special-needs Education Policies in Brazil: threats, contradictions and discontinuities
Dossiê: Recomendações dos Organismos Multilaterais para a Educação da América Latina e Caribe em contextos de crise
The World Bank’s discourse for education in the pandemic: neoliberalism and the expansion of remote learning as “opportunities” for Latin America and the Caribbean in the crisis scenario
Dossiê: Recomendações dos Organismos Multilaterais para a Educação da América Latina e Caribe em contextos de crise
Results-based regulation: (re)definition from the World Bank’s arguments in post-2000 scenario
Dossiê: Recomendações dos Organismos Multilaterais para a Educação da América Latina e Caribe em contextos de crise
Implications of OECD recommendations for Higher Education in Latin America and the Caribbean
Dossiê: Recomendações dos Organismos Multilaterais para a Educação da América Latina e Caribe em contextos de crise
The OECD discourse on education in times of pandemic: an analysis from the State of the Knowledge
Dossiê: Recomendações dos Organismos Multilaterais para a Educação da América Latina e Caribe em contextos de crise
Higher Education and the future: readings of the roadmap for Higher Education proposed by UNESCO from a Latin American perspective
Dossiê: Recomendações dos Organismos Multilaterais para a Educação da América Latina e Caribe em contextos de crise
Education 2030 of Organization for Economic Cooperation and Development: induction and risks of a training curriculum model
Dossiê: Recomendações dos Organismos Multilaterais para a Educação da América Latina e Caribe em contextos de crise
Demands around accountability in curriculum and teaching policies: the multilateral organizations and their articulations in times of crisis
Dossiê: Recomendações dos Organismos Multilaterais para a Educação da América Latina e Caribe em contextos de crise
Reuni Digital and the conformation of an agenda for Brazilian higher education in the post-COVID-19 period
Dossiê: Recomendações dos Organismos Multilaterais para a Educação da América Latina e Caribe em contextos de crise
International agreements and their influence on the management and educational planning of Brazil and Paraguay
Dossiê: Recomendações dos Organismos Multilaterais para a Educação da América Latina e Caribe em contextos de crise
Reflections of the Microsoft report, Teaching 2030 in Resolution CNE/CP n. 2/2019
Dossiê: Recomendações dos Organismos Multilaterais para a Educação da América Latina e Caribe em contextos de crise
Special and inclusive education in World Bank and UNESCO documents after the 2008 world crisis: political guidelines for Brazil
Artigos
Early Childhood Education and Special Education: implications for teacher training in inclusive spaces
Artigos
Postgraduate students of working classes and their relationship with school knowledge
Artigos
