Editorial
vol.29 número65
Série-Estudos
Publicação de: Universidade Católica Dom BoscoÁrea: HUMAN SCIENCES
Versão impressa ISSN: 1414-5138
Versão on-line ISSN: 2318-1982
Sumário
Série-Estudos, Volume: 29, Número: no.65, Publicado: 2024
Editorial
Apresentação do Dossiê “Currículos afrocentrados: narrativas, autobiografias e cartas para uma educação antirracista”
Artigos
Cartas para inspirar, desafiar e convocar à luta: afrocentricidade na plataforma virtual Geledés
Artigos
Carolina vai às escolas: produzindo currículo antirracista no interior da Bahia
Artigos
A dinâmica relacional no “afrocentramento” do currículo: por uma política da diferença
Artigos
Corpos que lutam... Corpos que existem... Corpos que se inscrevem e escrevem na diferença, na educação, na ciência, nas cartasplatôs e nos piatosantirracistas...
Artigos
Docência, currículo e negritude: caminhos (re) existentes de afeto e dissidência na prática alfabetizadora
Artigos
A construção das identidades étnico-raciais das crianças na educação infantil
Artigos
Relações étnico-raciais: um olhar para o currículo das Ciências da Natureza do Espírito Santo
Artigos
Tornar-se professor/a antirracista: efeitos de um projeto de alfabetização e letramento na formação docente
Artigos
Da exclusão à formação para a inclusão no contexto da educação das relações étnico-raciais: relato autobiográfico
Artigos
Entre memórias e silêncios: repensando as questões curriculares afrocentradas na era póscolonial
Artigos
Modos de aprontar na academia: escrevivências e fabulações curriculares
Artigos
Geninha: trajetórias de mulheres negras que inspiram para a práxis de um currículo afrocentrado
Artigos
Implicações da Prova Cuiabá no processo de avaliação de desempenho docente no município de Cuiabá, MT
Artigos
Estratégias inclusivas em escolas particulares da região do ABC Paulista
Artigos
