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vol.8
Educação & Formação
Publicação de: Universidade Estadual do CearáÁrea: HUMAN SCIENCES
Versão on-line ISSN: 2448-3583
Sumário
Educação & Formação, Volume: 8, Publicado: 2023
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Alianças público-privadas na educação pública: um estudo em dois estados nordestinos
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Aprimoramento das habilidades de leitura e formação: um estudo na Universidade de Khanh Hoa
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Um processo educativo sui generis: a pedagogia para o amor em um idílio abrasileirado
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A escola como lugar privilegiado de aprendizagem docente
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Educa[n]ção intercultural: canções baseadas em contos para uma educação intercultural
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Aprendizagem da docência na pandemia: o Programa de Mentoria On-line da UESB
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Conectando-se pelo coração: experiências narradas sobre leitura e escrita em tempos de pandemia
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A vida numa encruzilhada: jovens do ensino médio entre o desejo e a necessidade de projetar o futuro
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A precarização do ensino na pandemia da Covid-19: impactos na inclusão do universitário com deficiência visual
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Fundamentos epistemológicos do Movimento Santa Catarina pela Educação: desvelando os pressupostos da formação para o século XXI
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Formação continuada de professores em educação intercultural: um estudo de caso em antropologia educacional
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A formação inicial e a inserção profissional dos egressos do curso de Pedagogia
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As estratégias de aprendizagem na formação inicial de docentes: uma revisão sistemática da literatura
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Liderança pedagógica dos gestores escolares e o desenvolvimento profissional docente: uma revisão sistemática
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A formação continuada de professores/as em uma escola do campo em Parintins/AM
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O papel do debate on-line na construção das competências profissionais dos futuros especialistas (filólogos)
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Um balanço da produção científica brasileira sobre trabalho docente (2008-2023)
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Implementação da estratégia de mapeamento mental visual para melhorar a competência linguística dos alunos
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Decisões de uma universidade federal referente à formação na graduação durante a pandemia da Covid-19
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Lacuna de tecnologia na Formação Docente: uma análise na perspectiva do pensamento reflexivo
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Um mapeamento sobre Estágio Supervisionado em Ciências Biológicas: panorama científico-brasileiro
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O brincar na educação infantil inclusiva nas práticas pedagógicas para crianças com deficiência
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Formação docente e mídia-educação mediada com a utilização do jogo Comenius Pocket
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Constituição do ser docente e ciberformação em docências universitárias: práticas discursivas e ontologia do presente
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A linguagem escrita em uma instituição de educação infantil: concepções e práticas em interação
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Programa Residência Pedagógica e o Estágio Supervisionado: principais diferenças na inserção profissional de futuros docentes
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Análise da produção acadêmica brasileira sobre o campo da formação docente: reflexões à luz da sociologia configuracional de Norbert Elias
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Metodologias ativas no ensino de música no ensino fundamental: aprendizagem baseada em jogos com boomwhackers
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Escrevivências em conexão com a Educação Básica: memórias, saberes e fazeres sociológicos
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Conselho de classe: espaço-tempo de formação docente em escola militarizada
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Ritos como processo formativo e pedagógico: desafio de educação na Guiné-Bissau
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O uso das tecnologias em um curso de extensão sobre voleibol: avaliação pelos participantes
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O processo de formação de professores/as de Educação Física e a Política de Assistência Estudantil: estado do conhecimento
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Altas capacidades e as lives do YouTube® no período da pandemia: uma revisão sistemática
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Literatura afro-brasileira na Educação Infantil: desafios à formação docente
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O hospital como espaço de atuação para o pedagogo
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O modelo de professora primária na trajetória docente de Maria Salete van der Poel
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Memórias e trajetórias femininas no âmbito dos Centros Integrados de Educação Pública (CIEPs)
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Trajetória de vida e formação profissional da professora Fátima Sampaio da Silva (1972-1994)
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Aproximações sobre formação de mulheres professoras no Instituto de Educação em Belém (PA) e na Escola Franciscana Imaculada Conceição de Dourados (MS) (1974 a 1991)
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A formação interdisciplinar da bibliotecária e educadora Zila da Costa Mamede (1928-1985)
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A criação da Escola Doméstica de Nossa Senhora do Amparo para a formação de mulheres
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Os internatos e a educação de mulheres nos romances de escritoras paraenses
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A formação das normalistas na Escola Estadual de Campina Grande (1960-1971)
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Atuação das mulheres na extensão universitária na Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)
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A formação pela experiência: o caso da primeira ialorixá do Terreiro da Nação Xambá (PE)
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