Artigos
vol.9 número16
Educação Matemática Debate
Publicação de: Universidade Estadual de Montes ClarosÁrea: HUMAN SCIENCES
Versão on-line ISSN: 2526-6136
Sumário
Educação Matemática Debate, Volume: 9, Número: no.16, Publicado: 2025
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Educação Financeira e o uso de vídeos digitais para a promoção da criticidade e da aprendizagem de um grupo de estudantes dos Anos Finais do Ensino Fundamental
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Um estudo comparativo entre o desempenho de estudantes dos 4º e 6º anos na resolução de tarefas de Sequência de Padrões
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Um olhar para os encaminhamentos didáticos para a Educação Financeira segundo diferentes cenários para investigação
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Sequência de ensino investigativo: uma proposta para o ensino de Educação Financeira Escolar
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O Laboratório de Educação Matemática da Universidade do Minho, Portugal: uma história que resiste
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Educação Financeira por meio do tema inflação: estudantes realizando novas leituras do mundo
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Educação Financeira Crítica na Formação de Professores: uma abordagem que problematiza diferentes contextos sociais
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IPVA: explorando cenários para a tomada de decisão quanto à forma de pagamento
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Educação Financeira Escolar: um estudo sobre percepções dos professores de Matemática em escolas estaduais de Araguaína
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“Reconhecimento se, e somente se, Redistribuição” em Nancy Fraser como aporte teórico para estudos e investigações comparativas em Educação Matemática
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Uma perspectiva antropológica da Educação Matemática de inspiração wittgensteiniana
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Resolução de um problema de medidas de tendência central: análise das estratégias e dificuldades de alunos do 1º ano do Ensino Médio
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Análise de erros em Matemática Financeira envolvendo lucro e prejuízo
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Educação Financeira Escolar: atividades com educandos do 8º ano a partir do tema consumismo
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Antropologia da Educação Matemática: tendências e grupos de trabalho (GT) da Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM)
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Os povos indígenas do Alto Rio Negro e a dominação econômica colonial nos anos 1970
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Uma análise de concepções de Modelagem Matemática em propostas didáticas produzidas a partir de um curso de formação
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Análise neurodidática da dificuldade de aprendizagem da noção de número racional no 3º ano do Ensino Fundamental
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Ensino remoto no Ensino Médio na Zona Leste de Manaus: análise sobre as metodologias aplicadas ao ensino de Matemática no recorte 2020-2021
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Etnomatemática decolonial e a formação etnográfica de professores de Matemática
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Aspectos do Pensamento Computacional observados na resolução de problemas presentes em livros didáticos de Matemática do 6º ano do Ensino Fundamental
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A imagem alfanumérica: uma antropologia discursiva da Educação Matemática
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Sentidos e percepções de licenciandos em Matemática sobre a produção textual escrita como prática formativa
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Cálculo I: reflexões construídas no âmbito do Programa de Educação Tutorial Institucional Interdisciplinar da UESB
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Explorando conexões entre Educação Financeira e Mundo do Trabalho: uma abordagem sobre a tributação salarial
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Recursos tecnológicos e sua (possível) utilização na formação inicial do professor de Matemática
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Uma sequência de ensino para o desenvolvimento do letramento estatístico no 1º ano do Ensino Fundamental
DOSSIÊ - HISTÓRIA DA MATEMÁTICA E CULTURA
A produção de farinha de mandioca na Comunidade Quilombola Santa Luzia do Maruanum: percorrendo caminhos etnomatemáticos
DOSSIÊ - HISTÓRIA DA MATEMÁTICA E CULTURA
O tipiti de colonialidades: opressão e insurgências em práticas docentes em comunidades ribeirinhas amazônicas
DOSSIÊ - HISTÓRIA DA MATEMÁTICA E CULTURA
Origem e queda da disciplina científica Geometria Descritiva
DOSSIÊ - HISTÓRIA DA MATEMÁTICA E CULTURA
A produção de frutas na Colônia Agrícola do Matapi e Etnomatemática: contribuições e fronteiras
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Professor surdo, práticas inclusivas e perspectivas etnomatemáticas na sala de aula regular
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