Entrevista
vol.8
Obutchénie. Revista de Didática e Psicologia Pedagógica
Publicação de: Universidade Federal de UberlândiaÁrea: HUMAN SCIENCES
Versão on-line ISSN: 2526-7647
Sumário
Obutchénie. Revista de Didática e Psicologia Pedagógica, Volume: 8, Publicado: 2024
DOSSIÊ - Psicologia Histórico Cultural no Ensino Superior: tecendo contribuições
Apresentação - Psicologia Histórico Cultural no Ensino Superior: tecendo contribuições
DOSSIÊ - Psicologia Histórico Cultural no Ensino Superior: tecendo contribuições
Desafios à formação da consciência comunista no ensino superior: pensamento teórico e vontade de realização prática
DOSSIÊ - Psicologia Histórico Cultural no Ensino Superior: tecendo contribuições
Docência universitária e aprendizagem de estudantes monitores de engenharia
DOSSIÊ - Psicologia Histórico Cultural no Ensino Superior: tecendo contribuições
“O possível dentro do impossível”: sentidos atribuídos por professores/as universitários/as relacionados ao ensino remoto emergencial
DOSSIÊ - Psicologia Histórico Cultural no Ensino Superior: tecendo contribuições
Mediações pedagógicas no ensino remoto: percepção dos estudantes na formação de psicólogos durante a pandemia do COVID-19
DOSSIÊ - Psicologia Histórico Cultural no Ensino Superior: tecendo contribuições
EsperançArte - uma proposta da Psicologia Escolar para o Ensino Superior
DOSSIÊ - Psicologia Histórico Cultural no Ensino Superior: tecendo contribuições
Desnaturalizando o fracasso no Ensino Superior: debatendo acerca da atividade de estudo profissionalizante
DOSSIÊ - Psicologia Histórico Cultural no Ensino Superior: tecendo contribuições
Inclusão na Educação Superior: do que estamos falando?
DOSSIÊ - Psicologia Histórico Cultural no Ensino Superior: tecendo contribuições
O desenvolvimento da personalidade na educação inclusiva
DOSSIÊ - Psicologia Histórico Cultural no Ensino Superior: tecendo contribuições
Os processos dialógicos na concepção do projeto de investigação científica em línguas
DOSSIÊ - Movimento lógico-histórico dos conceitos: fundamentos, ensino e pesquisas
Movimento lógico-histórico dos conceitos: fundamentos, ensino e pesquisas
DOSSIÊ - Movimento lógico-histórico dos conceitos: fundamentos, ensino e pesquisas
A ciência e suas três histórias
DOSSIÊ - Movimento lógico-histórico dos conceitos: fundamentos, ensino e pesquisas
Abordagem ontológica da relação entre o lógico e o histórico acerca do processo de conhecimento
DOSSIÊ - Movimento lógico-histórico dos conceitos: fundamentos, ensino e pesquisas
O movimento lógico-histórico nas teses e dissertações: uma análise de conteúdo
DOSSIÊ - Movimento lógico-histórico dos conceitos: fundamentos, ensino e pesquisas
Uma possibilidade teórica e metodológica para pesquisas sobre ensino: organização por meio da categoria lógico e histórico
DOSSIÊ - Movimento lógico-histórico dos conceitos: fundamentos, ensino e pesquisas
A organização do ensino de matemática em uma perspectiva histórico-cultural: considerações acerca do objeto da atividade de ensino para o desenvolvimento do pensamento teórico
DOSSIÊ - Movimento lógico-histórico dos conceitos: fundamentos, ensino e pesquisas
A natureza do conhecimento matemático e a dimensão histórica do conceito na organização do ensino para uma aprendizagem significativa
DOSSIÊ - Movimento lógico-histórico dos conceitos: fundamentos, ensino e pesquisas
Implicações da análise do conteúdo de ensino em seu aspecto lógico-histórico para a definição de ações didáticas
DOSSIÊ - Movimento lógico-histórico dos conceitos: fundamentos, ensino e pesquisas
Diagnóstico do pensamento profissional docente como atividade orientadora. Contribuições do sistema teórico de P. Ya. Galperin
DOSSIÊ - Movimento lógico-histórico dos conceitos: fundamentos, ensino e pesquisas
O Clube de Matemática e a Formação Docente para o Ensino Fundamental I: tecendo possibilidades
DOSSIÊ - Movimento lógico-histórico dos conceitos: fundamentos, ensino e pesquisas
Movimento lógico-histórico do conceito e organização do ensino: contribuições para a formação de professores que ensinarão matemática
DOSSIÊ - Movimento lógico-histórico dos conceitos: fundamentos, ensino e pesquisas
Desenvolvimento do pensamento algébrico de professores dos anos iniciais no contexto da formação continuada
DOSSIÊ - Movimento lógico-histórico dos conceitos: formação de professores, ensino e pesquisa
Movimento lógico-histórico dos conceitos: formação de professores, ensino e pesquisas
DOSSIÊ - Movimento lógico-histórico dos conceitos: formação de professores, ensino e pesquisa
O movimento lógico-histórico do conceito de pensamento computacional
DOSSIÊ - Movimento lógico-histórico dos conceitos: formação de professores, ensino e pesquisa
O Movimento Histórico das Contribuições da Teoria da Extensão de Grassmann para a Álgebra Linear
DOSSIÊ - Movimento lógico-histórico dos conceitos: formação de professores, ensino e pesquisa
Movimento lógico-histórico do conceito de poliedro: o processo de elaboração e desenvolvimento de uma sequência didática nos anos finais do Ensino Fundamental
DOSSIÊ - Movimento lógico-histórico dos conceitos: formação de professores, ensino e pesquisa
O movimento lógico-histórico na educação infantil: perspectivas para o ensino de Matemática
DOSSIÊ - Movimento lógico-histórico dos conceitos: formação de professores, ensino e pesquisa
A relação forma e conteúdo dos nexos conceituais de contagem em aulas online para crianças de 1º ano do Ensino Fundamental
DOSSIÊ - Movimento lógico-histórico dos conceitos: formação de professores, ensino e pesquisa
A lógica do pensamento e a lógica matemática: uma análise epistemológica a partir do estudo do movimento lógico-histórico do conceito de medida
DOSSIÊ - Movimento lógico-histórico dos conceitos: formação de professores, ensino e pesquisa
Movimento lógico-histórico dos conceitos de Área e Perímetro
DOSSIÊ - Movimento lógico-histórico dos conceitos: formação de professores, ensino e pesquisa
Movimento lógico-histórico e a proposta formativa do Clube de Matemática: um olhar a partir da organização do ensino do conceito de número
DOSSIÊ - Movimento lógico-histórico dos conceitos: formação de professores, ensino e pesquisa
Um movimento lógico-histórico de geometria e ações formativas em um Clube de Matemática
DOSSIÊ - Movimento lógico-histórico dos conceitos: formação de professores, ensino e pesquisa
Ensinar a definir conceitos: uma alternativa para o Desenvolvimento do Pensamento
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O conceito de perejivanie na Teoria Histórico-Cultural de L. S. Vigotski
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A Didática Histórico-Crítica (marxista) no Brasil: reflexões sob a ótica dos autores Tomaschewsky (1966) e Zayas (1999)
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Significações atribuídas por professores à formação continuada na pandemia
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Desafios para a organização da atividade de estudo no contexto da formação de professores
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A extensão em estudantes de licenciatura: um estudo de caso a partir da Teoria da Subjetividade
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O curso de graduação em Medicina como ambiente, fonte de desenvolvimento: quais são seus significados?
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O caráter coletivo da atividade de estudo: uma síntese a partir da Teoria Histórico-Cultural
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A relação entre o desenvolvimento do psiquismo humano e a educação escolar sob a ótica da Teoria Histórico-cultural
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Proposta didática para práticas com leitura literária nos Anos Iniciais: à luz da Teoria da Atividade de Estudo
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Questões psicológicas em problemas de Matemática
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As Subjetivações Matemáticas e a emergência do sujeito na Educação Matemática: uma perspectiva histórico-cultural
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