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Revista de Educação PUC-Campinas

Print version ISSN 1519-3993

Educ. Puc.  no.29 Campinas July/Dec. 2010

 

A formação continuada de professores que ensinam matemática no contexto de comunidades virtuais de aprendizagem: um mapeamento de teses e dissertações.

Continuing mathematics teacher education in the context of virtual learning communities: a patchwork of theses and dissertations.

 

Juliana França Viol, Rosana Giaretta Sguerra Miskulin