Práxis Educativa
Print version ISSN 1809-4031On-line version ISSN 1809-4309
Abstract
SILVA, Maurício. Educación afrocentrada como pedagogía decolonial en el contexto educativo brasileño. Práxis Educativa [online]. 2022, vol.17, e19343. Epub Aug 27, 2022. ISSN 1809-4309. https://doi.org/10.5212/praxeduc.v.17.19343.075.
Este artículo tiene como objetivo abordar el concepto de educación afrocentrada, a partir de la teoría del afrocentrismo, divulgada principalmente por el educador e intelectual afroamericano Molefi Asante, insertando algunos de sus principios en el contexto de la pedagogía decolonial latinoamericana, con especial atención al contexto educativo brasileño. El resultado del abordaje apunta a la necesidad de emplear la educación afrocentrada y el currículo afrocentrado como instrumentos para la efectivización de una auténtica pedagogía decolonial.
Keywords : Educación afrocentrada; Afrocentrismo; Molefi Asante; Pedagogía decolonial; Educación brasileña..