Abstract

NASCIMENTO, Juvenilto Soares; SILVA, Fabricio Cardoso da; SILVA, Lucas Lourenço  and  ABREU, Irene Silva de. Interferencia y desigualdades en las políticas de educación secundaria: un estudio comparativo de Brasil y Argentina. J. Pol. Educ-s [online]. 2020, vol.14, e73177.  Epub Dec 01, 2021. ISSN 1981-1969.  https://doi.org/10.5380/jpe.v14i0.73177.

Este artículo investiga, a través de un estudio comparativo, las recientes reformas de la educación secundaria en Brasil y Argentina. El objetivo es analizar cómo los documentos oficiales que guían estas reformas abordan las desigualdades - en las intenciones y medidas a adoptar - revelando convergencias y divergencias. Con un enfoque cualitativo, este tipo de investigación de estudio bibliográfico y análisis documental incluye, en particular: la Declaración de Incheon; la Explicacion de Razones (ER) nº 0084/2016/MEC; y la Resolución nº 230/2017 del Consejo Federal de Educación de Argentina (CFE). Las principales referencias teóricas utilizadas son los estudios de Corrêa (2011); Yang (2015); Libâneo (2012; 2018); Nascimento (2018); Krawczyk y Ferretti (2017); Polizzi (2019); y Feldfeber y Gluz (2014). Entre los resultados, se identificó que las reformas se producen en un contexto de avances en Argentina y retrocesos en Brasil, pero este último adopta medidas incompatibles con sus intenciones expresadas, para mejorar la calidad de la educación y reducir sus desigualdades.

Keywords : Reforma de la educación secundaria; Brasil; Argentina; Organizaciones multilaterales internacionales; Desigualdades.

        · abstract in English | Portuguese     · text in Portuguese     · Portuguese ( pdf )