SciELO - Scientific Electronic Library Online

 
vol.28 issue69Quality of teaching in higher education: meanings on the evaluation processPAIC and equity in Elementary Schools in Ceará author indexsubject indexarticles search
Home Pagealphabetic serial listing  

Services on Demand

Journal

Article

Share


Estudos em Avaliação Educacional

Print version ISSN 0103-6831On-line version ISSN 1984-932X

Abstract

KOSLINSKI, Mariane Campelo; RIBEIRO, Eduardo  and  OLIVEIRA, Luisa Xavier de. Indicadores educacionales y responsa bilización escolar: un est udio del “Prêmio Escola Nota Dez”. Est. Aval. Educ. [online]. 2017, vol.28, n.69, pp.804-846.  Epub Dec 01, 2017. ISSN 1984-932X.  https://doi.org/10.18222/eae.v28i69.4087.

El artículo enfoca el impacto del uso del Indicador de Desempeño Escolar - Alfabetización (IDE-Alfa) por la política “Prêmio Escola Nota Dez” del estado de Ceará, utilizado para establecer puntos de corte para premiación y apoyo financiero a escuelas públicas. Se emplean los métodos de Propensity Score Matching y regresiones múltiples para observar el efecto de la política sobre desempeño, equidad e índice de participación de los alumnos en la evaluación externa de la alfabetización de las escuelas premiadas y apoyadas del 2009 al 2011, en base a los resultados del Índice de Desempeño Escolar en el 2º año de Educación Fundamental (IDE-Alfa) del 2008 al 2010. Los resultados de los análisis sugieren un efecto positivo en el desempeño, equidad e índice de participación de las escuelas premiadas y en el desempeño de las escuelas con características similares a las premiadas. Para las escuelas apoyadas, se observaron efectos significativos positivos tan solo para el índice de participación en la evaluación externa del estado de Ceará.

Keywords : Indicadores Educacionales; Responsabilización; Políticas Educacionales; Bonificación Salarial.

        · abstract in English | Portuguese     · text in Portuguese     · Portuguese ( pdf )