Artigos |
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| · Historia de la Educación a Distancia en Mozambique: perspectivas actuales y las contribuciones de Brasil Mombassa, Aires Zarina Bonifácio; Arruda, Eucidio Pimenta
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| · Bases epistemológicas y metodológicas para una Educación Superior intercultural Soares, Marisa
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| · Echar raíces en el mundo: sobre las dimensiones del pensar en Arendt y su significado para el educar de hoy Cenci, Angelo Vitorio
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| · Evaluación del Programa de Formación Continua de las escuelas públicas paranaenses en la modalidad de Semanas Pedagógicas Justus, Michélle Barreto; Brandalise, Mary Ângela Teixeira
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| · Identidad latinoamericana e ideología neoliberal Barom, Wilian Carlos Cipriani; Cerri, Luis Fernando
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| · Retención y rotación docente en las Redes Municipales de Enseñanza en Brasil Pereira Junior, Edmilson Antonio; Oliveira, Dalila Andrade
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| · Diferencia sorda y relaciones de poder en la práctica docente Romário, Lucas; Dorziat, Ana
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| · Escuelas complementarias: un nuevo modelo de escuela para formación de profesores en la región del Contestado (1928-1938) Stentzler, Márcia Marlene
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| · La participación juvenil en la Enseñanza Media Brasileña: un campo de estudios en construcción Leão, Geraldo; Santos, Thais Naves de Araújo
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| · El Pacto por el Fortalecimiento de la Enseñanza Media como política de formación continua de profesores Dias, Lisete Funari; Ferreira, Maira; Martins, Claudete da Silva Lima
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| · De pesquisador a militante na educação pública: organizações sociais, ocupações estudantis, cultura juvenil e educação histórica em uma entrevista com Rafael Saddi Carvalho, Alessandra Izabel de; Laverdi, Robson; Petuba, Rosangela Maria Silva; Silva, Danusa de Lourdes Guimarães da
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Dossiê: Alfabetização e formação de rede: novas perspectivas, novos desafios |
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| · El Proyecto Alfaletrar en la Red Municipal de Lagoa Santa - MG: elementos centrales Cassiano, Janair; Araújo, Eliana Pereira
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| · La republicana propuesta curricular de Lengua Portuguesa que Magda Soares viene construyendo con los educadores de Lagoa Santa - MG: coherencia e innovación Morais, Artur Gomes de
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| · Formación docente, evaluación y práctica pedagógica - cuestiones debatidas en investigaciones académicas producidas en el ámbito del Proyecto Alfaletrar Monteiro, Sara Mourão; Maciel, Francisca Izabel Pereira
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| · Nuevas perspectivas para el proceso de alfabetización: reflexiones a partir de las recientes contribuciones de Magda Soares y del Proyecto Alfaletrar Silva, Magna do Carmo
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| · Entrevista: Dialogando com Magda Soares sobre alfabetização, práticas pedagógicas e formação de rede Silva, Magna do Carmo; Oliveira, Renata Araújo Jatobá de
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Seção temática: E depois do pós-estruturalismo?: experimentações metodológicas na pesquisa em currículo e educação |
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| · ¿Y después de el postestructuralismo?: experimentos metodológicos en la investigación curricular y educativa Macedo, Elizabeth; Ranniery, Thiago
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| · Políticas públicas de currículo: autobiografía y sujeto relacional Miller, Janet L.; Macedo, Elizabeth
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| · Pasajes entre la escritura y la biografía en Michel Foucault y Walter Benjamin: contribuciones éticas y metodológicas Ferreira, Marcelo Santana
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| · ¿Oye, y si fuese ficción? Ranniery, Thiago
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| · Cartografía para investigar currículos: un ejercicio activo y experimental sobre un territorio en constante transformación Carneiro, Glaucia Conceição; Paraíso, Marlucy Alves
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| · Desplazamientos entre currículo y estudios de cine experimental Amorim, Antonio Carlos Rodrigues de
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| · Una historia breve y personal de la investigación post-cualitativa: en dirección de la "post-investigación" St. Pierre, Elizabeth Adams
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