Editorial |
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| · Editorial Camargo, Maria Rosa Rodrigues Martins de; Pezzato, João Pedro
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Artigos |
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| · Percepciones de un equipo escolar acerca de la educación en derechos humanos y la mediación de conflictos Silva, Jennifer Catarine da; Nascente, Renata Maria Moschen
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| · Relación familia-escuela en Brasil: un estado de conocimiento (1997-2011) Nogueira, Maria Alice; Resende, Tânia de Freitas
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| · Intervención con profesionales preescolares: visión sobre familias de estudiantes de la educación especial Borges, Laura; Cia, Fabiana
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| · Temas transversales en la Base Nacional Comum Curricular: de la legislación a la práctica Vieira, Kelmara Mendes; Klein, Leander Luiz; Denardin, Adriele Carine Menezes; Linke, Denise Doná; Mesquita, Lediane Ferreira
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| · Infância: una mirada a la historia de la alfabetización de Graciliano Ramos Neves, Josélia Gomes
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| · Educación ambiental crítica y emancipadora: pandemia y ambiente en las encrucijadas de la mirada política Ramos, Roberto Santos; Franco, José Raimundo Campelo; Silva, Maria de Fátima Sousa
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| · La lucha por no cerrar la escuela en el campo: reflexiones sobre la relación entre identidad territorial y movilización política de la Comunidad de Santo Tomé, Isla de Marajó Vieira, Rodrigo Moreira; Soares Filho, Gracinaldo da Silva; Costa, Carla dos Santos; Corrêa, Marcelo Rangel
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| · La influencia del funcionalismo de Durkheim en las escuelas técnicas industriales brasileñas (1946-1961) Bordignon, Talita
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| · Comprensión y perspectivas de investigadores sobre la enseñanza de la filosofía en la educación secundaria Gabriel, Fábio Antonio; Pereira, Ana Lúcia; Mendes, Ademir Aparecido Pinhelli
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| · El papel del profesor formador en la consolidación de la elección profesional para la docencia durante la formación inicial Ferenc, Alvanize Valente Fernandes; Santos, Lucíola Licínio de Castro Paixão; Duarte, Tarcísia Carolina Roberto Silva; Miranda, Renata Veiga de
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| · Redefinición de la gestión escolar desde ei otorgamiento de bonificaciones docentes Estormovski, Renata Cecilia; Silveira, Carmem Lucia Albrecht da
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| · Gestión escolar democrática en el plan estatal de educación de Maranhão: fase inicial de implementación y desafíos Serra, Deuzimar Costa; Silva, Maria de Fátima Sousa; Araújo, Francisco Romário Cunha de
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| · Metodologías activas aplicadas en dos cursos técnicos por profesores del IFTO Campus Palmas Machado, Luciane de Paula; Silva, Antonelli Santos; Costa, Ricardo Franco da; Faria, Igor Guterres
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| · Enseñanza remota de emergencia: dificultades desde la perspectiva de madres y madres-maestras Niels, Karla Menezes Lopes; Sales-Contini, Rita de Cássia Mendonça; Pereira, Gabriela Moysés; Curanishi, Fernanda Tonholi Sasso
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| · Aprendizaje basado en proyectos en un contexto pandémico: un ejemplo de aplicación Soares, Fabiana Pegoraro; Silva, Carolina Sperandio Costa da; Lopes, Henrique Bovo
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| · Análisis de los espacios lúdicos y ludotecas presentes en los centros municipales de educación infantil de Brasil Bianchini, Luciane Guimarães Batistella; Ferreira, Ronielison Barbosa; Santos, Andressa dos
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| · Un castillo de arena en la escuela de educación infantil: Curando películas y miedos Melo, Rozeli Lemos de; Oliveira Junior, Wenceslao Machado de; Oliveira, Maycon de
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| · El uso del juego digital en el proceso de alfabetización: un informe de experiencia Santos, Michelle Catherine Rocha Gomes Barros dos; Silva, Givanildo da
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| · Desempeño del psicólogo escolar en la educación inclusiva Schmengler, Angélica Regina; Fontoura, Gabriele Marchionatti; Pizzolotto, Roberta; Pavão, Sílvia Maria de Oliveira
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| · Abordaje crítico-superador: un análisis de la educación física como práctica transformadora de la realidad social Lima, Wanderson Pereira
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| · La educación infantil (en tiempo) integral en la producción académica de los programas de postgrado en educación Auer, Franceila; Taquini, Rennati; Araújo, Vania Carvalho de
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| · Historia de la educación, instituciones y género: contribuciones a la investigación en el Centro-Oeste y Norte de Brasil (2014-2022) Ferreira, Nilce Vieira Campos; Martins, Joira Aparecida Leite de Oliveira
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| · La interfaz neoliberal en las políticas de educación infantil: discusión hacia el contexto de la BNCC Mesquita, Fabiana Jardim Paes Leme de; Gisi, Maria Lourdes
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| · Matemáticas financieras y formación docente: un mapeo sistemático Loos, Rafael Henrique; Comiotto, Tatiana; Dias, Lorena Silva de Andrade
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| · “Digitalización de la educación” en la pandemia de Covid-19: un análisis a la luz del concepto foucaultiano de periculosidad Roberto, Lucas da Silva; Roberto, Moises da Silva
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| · Apoyo educativo a la inclusión del estudiante con trastorno del espectro autista: servicio educativo especializado en visión de los profesores Pinto, Rosana Zela; Godoy, Miriam Adalgisa Bedim; Costa, Ailton Barcelos da
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| · Afectos, significados y sentidos relacionados con el ambiente escolar para estudiantes de escuela secundaria Vieira, Juliana de Souza Ferreira; Ferreira, Karla Patrícia Martins; Castro, Mariana Ribeiro de
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| · Perfil de estudiantes de cuotas étnico-raciales de IFMG, campus avanzado Ipatinga Mesquita, Juliana Schneider; Modesto, Cátia Cristina; Oliveira, Helainne Vianey Gomes de
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| · Proyecto marcas: un abordajepedagógico bajo la perspectiva de la metodología de la problematización Vicari, Pâmela; Martins, Silvana Neumann; Guarienti, Dayene Borges
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| · Reflexión sobre la muerte, el morir y los muertos con los estudiantes de la educación primaria Silva, Adriano Alves da; Scorsolini-Comin, Fabio
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| · Estrategias de prevención del bullying escolar: informe de intervención con niños de escuela primaria Pires, Jéssica; Tessaro, Mônica; Pedron, Mariluce
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Dossiê |
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| · Apresentação Brande, Carla Andréa; Lima, Emília Freitas de; Chaluh, Laura Noemi; Mello, Marisol Barenco de; Papi, Silmara de Oliveira Gomes
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| · La formación de educadores y educadoras, una crisis tan profunda como la de la sociedad Jiménez, Marco Raúl Mejía
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| · La inserción profesional y la organización del trabajo pedagógico escolar: implicaciones para la formación docente Mira, Marilia Marques; Romanowski, Joana Paulin
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| · Inicios de la enseñanza: profesionalidad y experiencia de docentes (re)iniciantes en una nueva etapa de la educación básica Derisso, Maria Cecília Cerminaro; Lima, Emília Freitas de
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| · Ciclo de vida profesional de los docentes del Distrito Federal: oportunidad y condiciones de trabajo Silva, Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro da; Cruz, Shirleide Pereira da Silva
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| · El inicio de la enseñanza en las investigaciones brasileñas: reflexiones y apuntes Mariano, André Luiz Sena
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| · Principiantes en escenario de crisis sanitaria. Aprendizajes y desafíos para la inserción Sánchez-Sánchez, Gerardo Ignacio; Jara-Amigo, Ximena Elizabeth; Plaza, Fernando Andrés Verdugo
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| · Dilemas y dificultades de los coordinadores pedagógicos principiantes en la educación pública en el estado de Paraná Garbosa, Helena Gutoch; Papi, Silmara de Oliveira Gomes
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| · Programas de mentoría de la UFSCar para profesores principiantes: una visión qualitativa de las diferentes ofertas Reali, Aline Maria Medeiros de Rodrigues; Barros, Bruna Cury de; Marini, Carolina
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| · Dispositivo de acompañamiento a docentes principiantes: los componentes estructurantes de una comunidad de prácticas Barroso, Elena; Garcette, Lorena Cruz
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| · Soporte al profesorado en inicio de la carrera: una propuesta de formación Brande, Carla Andréa; Chaluh, Laura Noemi
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| · Profesoras en formación: un enfoque bakhtiniano Moura, Liliane Corrêa Neves; Mello, Marisol Barenco de
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| · Integración laboral del coordinador pedagógico: colaboración entre principiantes y expertos desde una investigación-formación Gomboeff, Ana Lucia Madsen; Passos, Laurizete Ferragut
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| · Formación docente en clave descolonizadora: geo/pedagogías sonoras como propuesta para el acompañamiento de maestros principiantes – México Melgarejo, Patricia Medina; Guerrero, Mario Guzmán; Jiménez, Marco Raúl Mejía
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Resenhas |
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| · La salvación de lo bello Conte, Elaine; Habowski, Adilson Cristiano
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| · Educación matemática crítica dirigiendo currículos Guimarães, Douglas Ribeiro
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