Artigos |
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| · El currículo en sus dimensiones estructural e interaccional: perspectiva de Basil Bernstein Morais, Ana M.; Neves, Isabel Pestana; Ferreira, Sílvia
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| · Estado, escuelas secundarias y organizaciones sociales: una trama socioeducativa para la inclusión de jóvenes en la Provincia de Buenos Aires (Argentina) Giovine, Renata; Martignoni, Liliana; Correa, Natalia
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| · Intelecto, educación y formación docente en la Suma Teológica de Tomás de Aquino Santin, Rafael Henrique; Oliveira, Terezinha
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| · Desigualdades encadenadas en el sistema educativo brasileño: estratificaciones entre los niveles medio y superior de la educación Caregnato, Célia Elizabete; Miorando, Bernardo Sfredo; Raizer, Leandro; Pfitscher, Ricardo Gausmann
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| · Desafíos en la formación inicial de profesores: un análisis a partir de las experiencias en el contexto PIBID Pereira, Ana Lucia; Monteiro, Tatiane Skeika
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| · Percepción del profesor auxiliar de clase: límites y contribuciones en el proceso de aprendizaje de los estudiantes con discapacidad Ficagna, Rosilei Gugel; Pieczkowski, Tania Mara Zancanaro
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| · El Programa Gestión para Aprendizaje de la Fundación Lemann en dos redes municipales de Educación de Paraná Sakata, Kelly Letícia; Lima, Michelle Fernandes
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| · La constitución del capital cultural: un estudio de las condiciones socioeconómicas y culturales de estudiantes de la Pedagogía Marcon, Telmo
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| · El uso del smartphone en las clases de Lengua Española en la perspectiva del alumno Pereira, Luciana de Cassia; Goulart, Elias E.
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| · El territorio educativo en la política educacional brasileña: silencios, ruidos y reverberaciones Pedro, Joanne Cristina; Stecanela, Nilda
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| · La producción científica sobre el PROEJA en el GT 18 - Educación de Personas Jóvenes y Adultas - ANPEd (2007-2017) Barros, Rosiani Salviano; Guimarães, André Rodrigues
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| · La educación y el “fenómeno digital” en la sociedad contemporánea Petry, Cleriston; Casagrande, Ana Lara
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| · Educación para la paz: Análisis de las condiciones culturales de desarrollo en Brasil Santos, André Felipe Costa; Sousa, Clarilza Prado de
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| · “Nadie suelta la mano de nadie”: conectados/as en red, resistimos Oliveira, Danilo Araujo de; Ferrari, Anderson; Machado, Nathalye Nallon
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| · Volando con Peter Pan y cayendo en el agujero con Alice: los clásicos de la literatura infanto-juvenil como posibilidades para leer, escribir e imaginar Costa, Patricia Maria Barbosa Jorge Sparvoli; Tassoni, Elvira Cristina Martins; Azevedo, Fernando
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| · Formación de profesores entretejida por prácticas de rememoraciones benjaminianas França, Cyntia Simioni
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| · Estado del conocimiento: la Educación Profesional en situaciones de restricción de libertad Lima, Willian Rayner; Gomes, Priscila de Lima; Santiago, Léia Adriana da Silva
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Resenha |
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| · FERNÁNDEZ FASTUCA, Lorena. Pedagogía de la formación doctoral. Ciudad Autónoma de Buenos Aires: Editorial Teseo; Universidad Abierta Interamericana, 2018. 238 p. Pires, Andréa de Paula
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Seção Temática |
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| · Creación y consolidación del Programa de Postgrado en Educación de la Universidade Estadual de Ponta Grossa - UEPG (1993-2010) Campos, Névio de
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Entrevista |
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| · Edição comemorativa dos 25 anos do Programa de Pós-Graduação em Educação da UEPG (1994-2019)
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