Resumen

DALLAZEM, Aline  y  COELHO, Vera Rejane. EL DESEMPEÑO ESCOLAR EN LA VOZ DE LOS ACTORES DE ESCUELAS PÚBLICAS CATARINENSES. Revista Teias [online]. 2019, vol.20, n.56, pp.398-417.  Epub 19-Dic-2019. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.2019.34205.

Esta investigación investigo qué factores pueden ser determinantes y/o condicionantes del bajo y alto desempeño escolar, teniendo como base La Prueba Brasil y el Censo Escolar de 2009. Para La recolección de datos se utilizaron cuestionarios para alumnos, padres, profesores y observación in de Las escuelas. Se realizaron análisis cuantitativos de los datos levantados. Enlarelación familia y escuela La investigación permeó La composición socioeconómica de lafamilia y sus expectativas em relación a los procesos pedagógicos em La escuela. Em La relación profesores y alumnos se evidenciaron lãs categorías: estructura física, gestión escolar, actuación de los profesores, relación familia y escuela, contexto sociocultural y políticas públicas.

Palabras clave : Evaluación de rendimiento; Educación Escolar; Familia y Escuela.

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