Resumen

NITSCHKE, Alessandra; PLACIDO, Reginaldo Leandro  y  PITT, Henrique. El núcleo docente básico en la construcción curricular del bachillerato en un instituto federal: avances y limitaciones. Rev. Reflex [online]. 2021, vol.29, n.3, pp.41-56.  Epub 28-Ago-2023. ISSN 1982-9949.  https://doi.org/10.17058/rea.v29i3.16362.

Este artículo presente el recorte de una investigación en desarrollo que busca investigar como (y si) el Núcleo Docente Básico (NDB) utiliza las informaciones sobre egresos en los procesos de evaluación, acompañamiento y reformulación de los currículos de los cursos técnicos integrados al bachillerato. El objetivo es comprender la actuación del NDB en la construcción curricular del bachillerato. Se trata de una investigación cualitativa en la cual se utilizó la entrevista semiestructurada, investigación documental y bibliográfica para la construcción de los datos. Los resultados muestran que los NDBs son estructurados importantes para pensar y discutir los currículos de los cursos integrados y de tiempo integral en un Instituto Federal.

Palabras clave : Bachillerato Integrado; Educación Profesional y Tecnológica; Currículo; Núcleo Docente Básico.

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