Resumen

HIPLER, Elis Laura Pinto Rieger; FRAGA, Lídice Tiede  y  SILVA, Antonio Fernando Gouvêa da. LAS PERSPECTIVAS DE COMPETÊNCIAS EM LA BNCC: UN ANALISIS A LA LUZ DE DE LA PEDAGOGÍA FREIREANA. Eccos Rev. Cient. [online]. 2022, n.61, e15798.  Epub 09-Feb-2024. ISSN 1983-9278.  https://doi.org/10.5585/eccos.n61.15798.

Buscamos analizar, em este trabajo, las competências generales presentadas em la BNCC para os últimos años de la Enseñanza Fundamental e investigar si la pedagogia freireana presenta alternativas para la superación y enfrentamento de las políticas neoconservadoras, a partir de uma investigación documental de corte cualitativo, naturaliza, quien tomó como principal referente teórico a Paulo Freire y sus aportes epistemológicos y pedagógicos em torno a las categorias educación crítica, colectividad e conciencia, guiados por la seguiente pergunta de investigación: “La pedagogia freireana puede ser fuente de resistência al isntrumentalismo presente em el neoconservadurismo propuesta em la BNCC?”. De esta forma, fue posible identificar que las competências tienen características adversas a uma comprensión más amplia y crítica, a partir de la comprensión de Freire (1987) sobre lá educación crítica y conciente.

Palabras clave : Freire; BNCC; Habilidades.

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