Resumo

SIMOES, Sérgio L.. O imaginário do acadêmico e o processo avaliativo. Ensaio: aval. pol. públ. educ. [online]. 2001, vol.09, n.32, pp.359-375. ISSN 0104-4036.

En este artículo, se discute la práctica evaluadora a partir del análisis de los resultados dados colectados por medio de cuestionarios sobre evaluación y evaluación institucional, aplicados a la comunidad académica, que nos permitieron dimensionar el grado de (des)información que rodea al proceso evaluativo. En un primer momento, se analizaron separadamente las informaciones de los alumnos sobre evaluación y evaluación institucional para determinar la expectativa de los académicos. En la secuencia, se cruzaron los datos para situar el proceso evaluador en el universo de los alumnos. Los resultados contribuyeron, sobretodo, para colocar en jeque algunas posturas que revelan los problemas - remanecientes de la evaluación tradicional - que penetran el universo de la evaluación institucional e interfieren su práctica. Con base en estas consideraciones, se observó la necesidad de definir, claramente, las funciones y objetivos de la evaluación institucional para todos los afectados en el proceso, flexibilizando acciones a fin de corregir distorsiones que hacen parte de la imaginación del alumno.

Palavras-chave : Practica Evaluadora; Evaluación; Evaluación Institucional; Evaluación Tradicional; Imaginación del Alumno.

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