Resumo

SIMIELLI, Lara. REVUE SYSTÉMATIQUE DE LA LITTÉRATURE BRÉSILIENNE AU SUJET DES DIRECTEURS D’ÉCOLE. Cad. Pesqui. [online]. 2022, vol.52, e08984.  Epub 04-Out-2022. ISSN 1980-5314.  https://doi.org/10.1590/198053148984.

Le but de cet article est d’analyser les principales caractéristiques de la production brésilienne au sujet des directeurs d’écoles au cours des trois dernières décennie. Quarante études sur un total de 691 ayant pour sujet la gestion scolaire et publiées au Brésil entre 1989 et 2019 ont été examinées. Ces recherches ont été menées par 65 auteurs appartenant à 37 différentes institutions, dont la plupart située à la région Sud-est, et ont abordé sept catégories thématiques principales, la sélection et la formation des directeurs étant l’objet du plus grand nombre. La plupart des recherches ont eu recours à la méthodologie qualitative, avec une attention particulière à l’analyse documentaire et à l’analyse du discours.

Palavras-chave : DIRECTION D’ÉCOLE; GESTION D’ÉCOLE; DIRECTEUR D’ÉCOLE; REVUE SYSTÉMATIQUE.

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