Formação continuada para professores da educação básica: metodologia do currículo integrado e laboratório de vivências pedagógicas

vol.92 número230

O ovo ou a galinha: a crise da profissão docente e a aparente falta de perspectiva para a educação brasileira

A formação de professores para Educação de Jovens e Adultos (EJA): as pesquisas na Argentina e no Brasil

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Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos

versão On-line ISSN 2176-6681

R. Bras. Est. Pedag. vol.92 no.230 Brasília jan./abr. 2011

Formação continuada para professores da educação básica: metodologia do currículo integrado e laboratório de vivências pedagógicas.

Teacher continuing education: integrated curriculum methodology and the pedagogical experiences laboratory.

Adair Aguiar Neitzel, Cássia Ferri