Resumo

ALVES, Maria Teresa Gonzaga  e  XAVIER, Flavia Pereira. Indicadores multidimensionales para evaluación de la infraestructura escolar: la educación básica. Cad. Pesqui. [online]. 2018, vol.48, n.169, pp.708-746. ISSN 1980-5314.  https://doi.org/10.1590/198053145455.

Presentamos un conjunto de indicadores para evaluar la infraestructura de las escuelas públicas brasileñas de educación básica. Partimos del supuesto de que la infraestructura es un constructo complejo, lo que justifica su evaluación por múltiples dimensiones. Utilizamos los datos del Censo Escolar da Educação Básica [Censo de la Educación Básica] y del Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb [Sistema de Evaluación de la Educación Básica]), de 2013 y 2015. Los resultados muestran que la infraestructura mejoró en el periodo, pero los estándares de desigualdades mencionados en la literatura se repiten. Las escuelas rurales, pequeñas, municipales, del Norte y Noreste presentan promedios más bajos para todos los indicadores. También verificamos asociaciones positivas entre los indicadores de infraestructura con el nivel socioeconómico y el Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb [Índice de Desarrollo de la Educación Básica]).

Palavras-chave : Infraestructura Escolar; Indicadores Educacionales; Desigualdades Escolares; Educación Básica.

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