Resumo

JOAQUIM, FELIPE FERREIRA  e  CAMARGO, MARIA ROSA RODRIGUES MARTINS DE. REVISÃO BIBLIOGRÁFICA: OFICINAS. Educ. rev. [online]. 2020, vol.36, e218538.  Epub 30-Jul-2020. ISSN 1982-6621.  https://doi.org/10.1590/0102-4698218538.

Trata-se de uma revisão bibliográfica sobre oficinas enquanto modalidade educativa. Foram analisados 256 artigos científicos oriundos de periódicos contidos na área de avaliação Educação na Plataforma Sucupira do CNPq que possuíam o termo oficina, seja no título, nas palavras-chave ou no resumo. As oficinas foram categorizadas e descritas de acordo com seus objetivos e modos de execução: oficina de trabalho, oficina didática, oficina pedagógica, oficina de leitura e escrita, oficina artística e oficina terapêutica. Dos artigos levantados, somente seis tinham como foco de análise a prática de oficinas enquanto modalidade educativa; os restantes empregaram as oficinas enquanto meio para o desenvolvimento de temas diversos. Por fim, argumentamos que a prática de oficinas no campo da Educação pode se revelar um instrumento profícuo para a produção de conhecimentos, processos de subjetivação e emancipação.

Palavras-chave : processos educacionais; metodologia de ensino; educação não formal.

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