Resumen

ARAUJO, Vania Carvalho de. Infancia y educación inclusiva. Perspectiva [online]. 2005, vol.23, n.01, pp.65-77. ISSN 0102-5473.

Este artículo propone algunas reflexiones que interpelan el reconocimiento y la inclusión de la infancia como categoría social en los debates sobre la educación inclusiva. En ese sentido, se destaca la necesidad de (re)significar discursos y prácticas que incluyan la infancia y el niño y la niña en los diferentes tiempos y espacios escolares, posibilitando su participación en la construcción de un mundo compartido.

Palabras clave : Infancia; Educación Inclusiva; Niños y Niñas.

        · resumen en Portugués | Inglés     · texto en Portugués     · Portugués ( pdf )