Resumo

ARAUJO, Vania Carvalho de. Infância e educação inclusiva. Perspectiva [online]. 2005, vol.23, n.01, pp.65-77. ISSN 0102-5473.

Este artigo propõe algumas reflexões que interpelam o reconhecimento e a inclusão da infância como categoria social nos debates sobre educação inclusiva. Destaca-se, portanto, a necessidade de (re)significar discursos e práticas que incluam, de fato, a infância e a criança nos diferentes tempos e espaços escolares, possibilitando a sua participação na construção de um mundo compartilhado.

Palavras-chave : Infância; Educação Inclusiva; Crianças.

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