Resumo

CANARIO, Rui. Novos (des)caminhos da educação de adultos?. Perspectiva [online]. 2013, vol.31, n.02, pp.555-570. ISSN 0102-5473.

Neste artigo, tendo como referência empírica a investigação sobre as políticas públicas de educação de adultos, procede-se a uma análise do caso português. Procura-se compreender como é que se transitou de uma conceção de “Educação Permanente” para a designada “Aprendizagem ao Longo da Vida”. Defende-se a perspetiva de que o campo da educação de adultos, relativamente ao modo como foi historicamente construído na segunda metade do século XX, mudou a sua natureza e já não é mais pertinente encará-lo como um projeto global de mudança social.

Palavras-chave : Realidade da Educação; Política Mundial da Educação; Educação de Jovens e Adultos.

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