Resumo

FILIZOLA, Roberto. Un cierto malestar pobla el territorio de la educación geográfica: poniendo a prueba el modelo de transposición didáctica. Perspectiva [online]. 2018, vol.36, n.4, pp.1198-1217.  Epub 30-Jul-2019. ISSN 2175-795X.  https://doi.org/10.5007/2175-795x.2018v36n4p1198.

Los saberes con los que alumnos y profesores trabajan en el aula parecen asumir un distanciamiento creciente entre lo propuesto y lo efectivamente realizado, resultando en frustación. Paradójicamente, a la Geografía se le atribuye un potencial formativo que le asegura realce en el grupo de las disciplinas escolares, situándola como un campo por excelencia de la multidisciplinariedad. La Geografía establece una interfaz con varias ramas del saber y llama la atención por tratar con temas y contenidos que emergen de los mundos físico y social, del material y del ideal. Al igual que un hilo de lana, la crisis de la enseñanza de la geografía presenta varias medias, capaces de obstaculizar la innovación o el avance en la educación geográfica. ¿El problema residía en los contenidos? ¿Su enseñanza se encuentra descolgada de la dimensión de un educar geográficamente? La relación enseñanza-aprendizaje resulta en saberes mínimamente apropiados por los alumnos? En el presente artículo nos proponemos una reflexión acerca de los encuentros y desencuentros en la educación geográfica a partir de la problematización de la relación entre la disciplina escolar y la geografía universitaria. Para ello, estaremos valiéndonos de los conceptos de cultura escolar y de saber docente para fundamentar la tesis de que una revitalización de la educación geográfica capaz de asegurar la formación de una ciudadanía crítica debe, necesariamente, poner a prueba el modelo de transposición didáctica en el cual la disciplina escolar es concebida como un receptáculo pasivo del conocimiento producido en el campo académico, además de situar al profesor como un mero reproductor de ese conocimiento.

Palavras-chave : Transposición didáctica; Cultura escolar; Geografía escolar.

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