Resumo

ARANGO, Gabriel Jaime Murillo. Pedagogia da memória entre a guerra e a paz. Rev. Educ. Questão [online]. 2017, vol.55, n.44, pp.32-50. ISSN 1981-1802.  https://doi.org/10.21680/1981-1802.2017v55n44ID12190.

Este artigo se fundamenta no reconhecimento da noção e prática da pedagogia da memória que tem sido desenvolvida no interior do movimento social e educativo do Sul pós-ditadura, desde a última década do século XX. A Lição do Sul é assimilada a um programa de formação em cidadania democrática e direitos humanos que busca quebrar a tradição elitista e excludente que reviste o programa de educação cívica, de urbanidade e de boas maneiras herdado do tempo colonial. A Lição do Sul conjuga-se com a Lição de Auschwitz para confrontar o projeto desumanizador realizado nos campos de concentração durante a Segunda Guerra Mundial. Baseado nestas premissas, o artigo vislumbra um possível horizonte de restituição da dignidade das vítimas e de reconstrução do tecido social, com pesquisas de memória histórica na sociedade colombiana, que tem sido submergida em uma guerra por mais de 50 anos.

Palavras-chave : Cidadania; Memória histórica; Pedagogia da memória.

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