Resumo

SILVA, Wellington  e  SOARES, Tufi Machado. Eficácia dos processos de linkagem na avaliação educacional em larga escala. Est. Aval. Educ. [online]. 2010, vol.21, n.45, pp.191-211. ISSN 0103-6831.

En 1997, por medio del Sistema Nacional de Evaluación de la Educación Básica (Saeb), se difundió la escala de profi ciencia para Brasil. A partir de entonces, practicamente todas las evaluaciones a gran escala realizadas han intentado mantener una comparabilida de resultados con esa escala, por intermedio de la Metodología de la Teoría de Respuesta al Ítem (TRI). Sin embargo, se observa una diversidad de situaciones al analizar las diferentes evaluaciones realizadas por los diferentes Estados brasileños e incluso hasta en el propio Saeb. En este artículo presentaremos algunos aspectos técnicos necesarios para garantizar posibilidad de establecer comparaciones en los procedimientos de linkage de evaluaciones, así como las características de las evaluaciones del Saeb y de algunos Estados brasileños a lo largo del tiempo.

Palavras-chave : Teoría de Respuesta al Ítem (TRI); Evaluación de la Educación; Escala de Evaluación; Métodos de Evaluación.

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