Resumo

SILVA, Juliana Bezzon da  e  SOUZA, Tatiana Noronha de. Análisis del uso de una escala para evaluar la calidad de las guarderías. Est. Aval. Educ. [online]. 2011, vol.22, n.48, pp.137-158. ISSN 0103-6831.

En las últimas décadas, la discusión sobre la calidad ha ganado fuerza y espacio en las políticas públicas y en instituciones educativas. Por lo tanto, con el fin de contribuir a los estudios sobre la evaluación de la calidad en la educación de la primera infancia, esta investigación tiene como objetivo analizar el uso de la Escala de Evaluación de Ambientes Colectivos para Niños entre 0 y 30 meses (Esac), versión traducida de una escala estadounidense para la evaluación de los entornos de las guarderías brasileñas. A través de las aplicaciones de la escala por parejas independientes y aplicaciones individuales, fueron observados seis grupos de niños (6-27 meses) de cinco guarderías. Los resultados apuntan a temas importantes para tener en cuenta en el uso de la escala en el contexto brasileño. Se observó que el resultado numérico por sí sólo no facilita la caracterización de los grupos en sus modelos pedagógicos. Es importante considerar los detalles de cada indicador y el proceso de aplicación del instrumento. Se señala, por lo tanto, la necesidad de un diálogo entre la escala, su uso y el contexto evaluado, lo que permitirá la discusión necesaria para la comprensión de la evaluación y de posibles objetivos para la promoción de la calidad.

Palavras-chave : Educación Infantil; Evaluación; Guarderías; Calidad de la Enseñanza.

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