Resumo

SOUZA, Célia Magalhães de  e  PINHEIRO, Sonia Regina Potenza Guimarães. Los grupos de apoyo: dos experiencias en vidas cotidianas diferentes. Est. Aval. Educ. [online]. 2011, vol.22, n.49, pp.387-400. ISSN 0103-6831.

Este artículo pretende mostrar cómo las diferentes acciones desarrolladas en un grupo de apoyo, a través de dos experiencias presentadas por directoras de escuelas, proporcionan un movimiento de construcción y reconstrucción conjunta, colaboradora y reflexiva, lo que permite una nueva mirada para la formación de los maestros en servicio, así como para cambios y transformaciones de las prácticas en un entorno escolar. Para tal fin, se presenta la formación de dos grupos de apoyo, uno en una escuela pública y otro en una escuela privada. En esos grupos se practican discusiones sobre las acciones pedagógicas desarrolladas en la escuela, mediadas por el lenguaje y otras herramientas culturales construidas socialmente en el ambiente escolar. Acciones todas que pueden propiciar una transformación en los sentidos y significados atribuidos a la educación escolar, para promover, de hecho, una mejora en la calidad de la educación.

Palavras-chave : Formación de Profesores; Proceso de Enseñanza-Aprendizaje; Práctica de la Enseñanza; Calidad de la Enseñanza.

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