Resumo

ALMEIDA, Ivanete Bellucci Pires de  e  BENEDETTI, Francisco Carlos. Métricas de desempenho de escolas de ensino fundamental cicladas e não cicladas. Est. Aval. Educ. [online]. 2012, vol.23, n.52, pp.68-84. ISSN 0103-6831.

La investigación que originó el presente texto midió la eficacia de las escuelas públicas “cicladas” y “no cicladas” de enseñanza fundamental, centrándose en los municipios de Campinas, Belo Horizonte y Rio de Janeiro. Se construyeron variables para entender la influencia del trabajo pedagógico del profesor en relación con el tipo de escuela (“ciclada” y “no ciclada”) y, al mismo tiempo, nos interesó verificar la asociación de ese trabajo docente con otras variables: a) las variables de rendimiento medio de los alumnos en lectura y matemática, que fueron medidas en primero y tercer grado, dos momentos distintos de sus vidas escolares; b) la variable del nivel socioeconómico, investigada por medio de un cuestionario respondido por los padres. Las asociaciones entre esas variables nos permitieron obtener niveles de eficacia de las escuelas.

Palavras-chave : Estudio Longitudinal; Eficiencia; Análisis de Datos; Enseñanza Fundamental; Desempeño Escolar.

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