Resumo

KOSLINSKI, Mariane Campelo; RIBEIRO, Eduardo  e  OLIVEIRA, Luisa Xavier de. Indicadores educacionales y responsa bilización escolar: un est udio del “Prêmio Escola Nota Dez”. Est. Aval. Educ. [online]. 2017, vol.28, n.69, pp.804-846.  Epub 01-Dez-2017. ISSN 1984-932X.  https://doi.org/10.18222/eae.v28i69.4087.

El artículo enfoca el impacto del uso del Indicador de Desempeño Escolar - Alfabetización (IDE-Alfa) por la política “Prêmio Escola Nota Dez” del estado de Ceará, utilizado para establecer puntos de corte para premiación y apoyo financiero a escuelas públicas. Se emplean los métodos de Propensity Score Matching y regresiones múltiples para observar el efecto de la política sobre desempeño, equidad e índice de participación de los alumnos en la evaluación externa de la alfabetización de las escuelas premiadas y apoyadas del 2009 al 2011, en base a los resultados del Índice de Desempeño Escolar en el 2º año de Educación Fundamental (IDE-Alfa) del 2008 al 2010. Los resultados de los análisis sugieren un efecto positivo en el desempeño, equidad e índice de participación de las escuelas premiadas y en el desempeño de las escuelas con características similares a las premiadas. Para las escuelas apoyadas, se observaron efectos significativos positivos tan solo para el índice de participación en la evaluación externa del estado de Ceará.

Palavras-chave : Indicadores Educacionales; Responsabilización; Políticas Educacionales; Bonificación Salarial.

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