Resumen

PAULA, Josiane Souza de; FRANCO, Ana Maria de Paiva  y  SILVA, José Waldemar da. Factores relacionados con el atraso escolar en el Estado de Minas Gerais. Est. Aval. Educ. [online]. 2018, vol.29, n.72, pp.886-917. ISSN 1984-932X.  https://doi.org/10.18222/eae.v29i72.4928.

El objetivo de este trabajo es analizar los factores que se relacionan con el atraso escolar en Minas Gerais. La metodología utilizada abarca la aplicación de modelos logísticos jerárquicos para los datos de la Prova Brasil del 2013, relativos a los 5º y 9º años, con el intento de identificar si hay diferencias entre los factores asociados al atraso escolar en los primeros y los últimos años de la educación fundamental. Los resultados que se obtuvieron muestran que las características de los estudiantes y también las escolares se relacionan con la probabilidad de que ocurra un atraso escolar, habiendo diferencias regionales en este aspecto. Por encima de todo se observa que las mayores chances de desfase edad-año escolar ocurren con alumnos del sexo masculino, no blancos, que trabajan fuera de casa, estudian en grupos heterogéneos y en escuelas que adoptan programas de reducción de tasas de abandono. Además, se caracteriza que el desempeño de los estudiantes considerados en atraso escolar es más perjudicado en algunas escuelas que en otras en función del nivel socioeconómico del alumno.

Palabras clave : Repetición; Modelo Logístico Jerárquico; Prova Brasil; Minas Gerais.

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