Resumen

DAVID, PRISCILA BARROS; BARROS FILHO, EDGAR MARÇAL DE; CARVALHO, WINDSON VIANA DE  y  MENDES, DÉBORA LÚCIA LIMA LEITE. ENSEÑANZA REMOTA DE EMERGENCIA EN LA EDUCACIÓN INFANTIL: EXPERIENCIA EN ESCUELAS PRIVADAS. Est. Aval. Educ. [online]. 2021, vol.32, e08335.  Epub 11-Dic-2021. ISSN 1984-932X.  https://doi.org/10.18222/eae.v32.8335.

Este estudio investiga la percepción de las familias con niños matriculados en 79 escuelas privadas, en la ciudad de Fortaleza, Ceará, Brasil, sobre el proceso de implementación de educación remota de emergencia. Los datos fueron recolectados mediante la aplicación de un cuestionario en línea, compuesto por preguntas cerradas y abiertas, y respondido por 201 participantes. El procedimiento de análisis fue precedido por un tratamiento estadístico y por el análisis de contenido, y se basó en el modelo de evaluación de Contexto, Insumo, Proceso y Producto. Los resultados indicaron limitaciones de planificación, infraestructura y seguimiento de la educación a distancia desde la perspectiva de las familias, quienes por su parte reconocieron la importancia del sistema para mantener el vínculo entre los niños y la escuela y una mayor seguridad frente al covid-19.

Palabras clave : APRENDIZAJE EN LÍNEA; EDUCACIÓN INFANTIL; SISTEMAS DE ENSEÑANZA; COVID-19.

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