Resumen

NOVAES, VALCANTI; MELLO, JOÃO GABRIEL DE; SOARES, ANTONIO JORGE GONÇALVES  y  TELLES, SILVIO DE CASSIO COSTA. LA EDUCACIÓN FÍSICA EN EL NUEVO ENEM: UN ESTUDIO ANALÍTICO DE CONTENIDO. Est. Aval. Educ. [online]. 2021, vol.32, e06964.  Epub 21-Jul-2021. ISSN 1984-932X.  https://doi.org/10.18222/eae.v32.6964.

Desde 2009, la Educación Física (EF) está presente en el Examen Nacional de la Educación Media (Enem), inaugurando su participación en exámenes de larga escala en la educación básica. Este estudio se dedica a los temas de esta asignatura en el Enem, desde su inserción hasta 2019, y su objetivo es el de analizar su contenido frente a la intencionalidad del examen y el conocimiento de tal disciplina. Los resultados señalan, en las 43 preguntas identificadas, una inadecuación de los contenidos de la EF, por no considerar las habilidades y los objetos de conocimiento específicos indicados por la matriz del examen, además de los propios conflictos en el ámbito del currículo que se reflejan en las pruebas. Al final, cuestionamos la validez del examen como un instrumento de evaluación, así como su papel de incitar cambios en el campo del currículo.

Palabras clave : EDUCACIÓN FÍSICA; ENEM; CURRÍCULO; EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN.

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