Resumo

MARQUES, FELIPE CÉSAR  e  CUNHA, MARINA SILVA DA. IMPACTOS DE LA INICIACIÓN CIENTÍFICA SOBRE EL DESEMPEÑO ESTUDANTIL EN EL ENAD 2015-2017. Est. Aval. Educ. [online]. 2021, vol.32, e06744.  Epub 23-Nov-2021. ISSN 1984-932X.  https://doi.org/10.18222/eae.v32.6744.

El objetivo de este trabajo es evaluar el impacto de las becas de iniciación científica sobre el desempeño de los estudiantes becarios de la educación presencial en las universidades federales y provinciales de Brasil. Para ello se utiliza como medida de resultado la nota de los alumnos que concluyeron el Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes, del 2015 al 2017. Debido al problema del sesgo de autoselección, se utilizó la técnica de apareamiento por escore de propensión. Los resultados muestran un impacto positivo, significativo y robusto en favor de los estudiantes becarios, del orden del 0,21 al 0,31 desviaciones estándar. Con la presencia de estudiantes becarios de otras modalidades en un segundo grupo de control, en general los resultados todavía indican el mejor desempeño de los estudiantes de IC, aunque las diferencias sean reducidas.

Palavras-chave : EVALUACIÓN DEL PROGRAMAS; INICIACIÓN CIENTÍFICA; EDUCACIÓN SUPERIOR.

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