Resumo

BARROS, Davi Ferreira. Avaliação institucional: instrumento para a melhoria da qualidade do ensino superior. Ensaio: aval. pol. públ. educ. [online]. 1997, vol.05, n.14, pp.23-36. ISSN 0104-4036.

En los últimos años se les pide a las instituciones de enseñanza superior, en especial a las universidades, que los resultados de sus actividades sean de acuerdo a los recursos que se les destina. La creciente demanda por la transparencia, la pertinencia y la calidad de sus tareas en relación a la sociedad han relativizado el concepto de autonomía de esas instituciones y de sus relaciones con el Estado. El complejo sistema de organización de esas instituciones, por otro lado, ha requerido nuevas formas de abordaje y propuestas destinadas a ajustarlas mejor a los desafíos de los nuevos tipos de relaciones que se presentan actualmente. La evaluación institucional se vuelve un importante instrumento, no solamente para rendir cuentas a la sociedad, pero también para mejorar la calidad de sus servicios, en la medida en que se presenta como aporte al proceso de decisiones de sistemas educacionales (macro o microsistemas) especialmente en la escuela y sus despliegues internos. La evaluación institucional, basada en una metodología mixta - la evaluación interna y la externa - al proporcionar la creación de una cultura de la evaluación, hará posible el cumplimiento de tres objetivos básicos: un proceso de continuado perfeccionamiento del desempeño académico; instrumento de planificación de gestión; y rendición de cuentas a la sociedad.

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