Resumo

ANDRIOLA, Wagner Bandeira  e  BARRETO, José Anchieta Esmeraldo. Análise métrica de um instrumento de medida da aprendizagem através da Teoria de Respostas ao Item (TRI). Ensaio: aval. pol. públ. educ. [online]. 1997, vol.05, n.14, pp.59-74. ISSN 0104-4036.

Este estudio es resultado del proceso de evaluación del aprendizaje de los alumnos de escuelas públicas del Estado do Ceará, realizado a finales de 1996. El objetivo fue la estimación de los parámetros métricos de los ítems que componen el test de portugués destinada a los alumnos del 4° curso, a través de la Teoría de Respuestas al Item (TRI). Utilizándose las respuestas de 17576 alumnos, cuya edad media fue 12,27 años (DP= 1,94), se estimó la dificultad y la discriminación de los 25 items que componen el test de portugués a través del modelo logístico de dos parámetros, determinándose, también, las curvas características de los items (CCI's) y dei test (CCT).

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