Resumo

GURGEL, Carmesina Ribeiro. Avaliação do desempenho docente: o caso do Centro de Ciências da Educação da Universidade Federal do Piauí. Ensaio: aval. pol. públ. educ. [online]. 2000, vol.08, n.27, pp.217-241. ISSN 0104-4036.

El objeto de este trabajo fue evaluar la calidad de la ficha de evaluación utilizada por la Universidad Federal de Piauí, específicamente en el Centro de Ciencias de la Educación (CCE), que se utiliza para medir el desempeño académico del profesor en el aula. Para este estudio, la población fue constituida por 803 fichas de evaluación contestadas por los alumnos del CCE, en el ano lectivo de 1996, en las cuales fueron evaluados 30 profesores. Este estudio de naturaleza cuantitativa y cualitativa, demostró, por medio de los análisis estadísticos, que la ficha de evaluación docente atiende a la finalidad a la que se propone con su utilización a través de análisis de los discursos de los alumnos, podemos también trazar el perfil del profesor que presenta desempeño académico en el aula, según la percepción de los alumnos. Los datos cuantitativos fueron digitados utilizándose el SOFTWARE SPSS FOR WINDOWS (Statistical Package for Social Sciences), Versión 7.5. Los datos de naturaleza cualitativa obtenidos fueron analizados dentro de un abordaje fenomenológico hermenéutico para mejor aprehender los diferentes puntos de vista de los alumnos y de los profesores. En las conclusiones, buscamos delinear; a partir de los análisis realizados referencias que podrán ser utilizadas para orientar las difusiones sobre la finalidad e importancia de esta modalidad de evaluación como un instrumento valioso que venga a contribuir para la mejora de la enseñanza superior en el Piauí.

Palavras-chave : Evaluación; Desempeñó Académico; Análisis Métrico; Abordaje Fenomenológica; Hermenéutico.

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