Resumo

FONTANIVE, Nilma Santos  e  KLEIN, Ruben. Uma visão sobre o Sistema de Avaliação da Educação Básica do Brasil - SAEB. Ensaio: aval. pol. públ. educ. [online]. 2000, vol.08, n.29, pp.409-439. ISSN 0104-4036.

EI artículo describe la amplitud y los procedimientos metodológicos utilizados para la aplicación de los instrumentos de análisis de los resultados del Sistema de Evaluación de la Educación Básica de Brasil (SAEB) en 1997. Presenta las escalas de proficiencias obtenidas para las disciplinas Matemáticas, Lengua Portuguesa, Ciencias, Física,  Química y Biología, así como discute los perfiles de distribución de las proficiencias de los alumnos para Brasil y Unidades de Federación y por variables de edad, sexo, nivel de instrucción y situación laboral de los países de los alumnos. Por último, el artículo discute los resultados de la aplicación de regresiones jerárquicas o multiniveles indicando variables intra y extra escolares que mostraron ser significativas para explicar el desempeño de los alumnos.

Palavras-chave : Evaluación; SAEB; Educación Básica; Teoría de la Respuesta al Ítem; Escalas de Proficiencias.

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