Resumo

RODRIGUES, Sul Brasil Pinto. O espaço da escolarização versus a exclusão do espaço na cidade do Rio de Janeiro: um problema real?. Ensaio: aval. pol. públ. educ. [online]. 2000, vol.08, n.29, pp.519-545. ISSN 0104-4036.

EI autor analiza la relación entre el edificio y el establecimiento de sus espacios físicos de la escuela en la enseñanza fundamental de la red pública escolar del municipio de Río de Janeiro y la universalización de la educación para todos los niños cariocas a los cuales se les promete la ciudadanía y la calificación para la autonomía de la vida social urbana. Datos de la exclusión de aproximadamente el diez por ciento de los niños en edad escolar observados en los años noventa en el municipio, se vuelven más cruciales en la medida en que la institucionalización de la "escuela convencional", hace algunas décadas, viene ofreciendo cuatro horas y media de escolarización para los aproximadamente 85% de los restantes niños en la escuela, en una forma de condensación de espacio y tiempo, bajo el criterio de la racionalidad de medios contradictoria con los fines. Un problema real de política urbana de escolarización se evidencia en la medida que el planeamiento urbano de la ciudad se vuelve problemático en función de constituir en fuerza de exclusión de la generalidad de los niños del espacio urbano, restando a éstos la posibilidad de contar con un espacio escolar de horario integral. De este modo, una escolarización de tiempo integral se hace imperativa.

Palavras-chave : Edifício Escolar; Planeamiento Urbano; Escolarización Integral.

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