Resumen

CASTRO, Magali de. Curso de pedagogia: novos questionamentos em torno de uma velha identidade. Ensaio: aval. pol. públ. educ. [online]. 2001, vol.09, n.31, pp.167-192. ISSN 0104-4036.

EI Curso de Pedagogía, histórica mente responsable por la formación de los profesionales de la educación, entre estos los profesores, enfrenta, a partir del segundo semestre de 1999, una crisis desencadenada por varios factores, destacando el cuestionamiento de su competencia para formar profesores de educación básica, aliado al reglamento de los Institutos Superiores de Educación, propuestos como instancias de formación de profesores a todos los niveles. En este trabajo la autora propone una reflexión sobre el Curso de Pedagogía, focalizándolo en tres ángulos, a partir de puestos que ocupa de la Política Educativa: Pedagoga, Profesora del Curso de Pedagogía y Miembro de Comisiones Verificadoras, elegida por SESu/MEC. Partiendo del análisis de formación de los años sesenta, anterior al Parecer 252/69, cuestiona las propuestas actuales.

Palabras clave : Formación de Profesores; Curso de Pedagogía; Institutos Superiores de Educación; Política Educativa.

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