Resumen

OLIVEIRA, João Batista Araujo e. Custos e benefícios de programas para regularizar o fluxo escolar no ensino fundamental: novas evidências. Ensaio: aval. pol. públ. educ. [online]. 2001, vol.09, n.32, pp.305-341. ISSN 0104-4036.

En los últimos cuarenta anos las capas sociales más pobres de la población vienen siendo víctima de políticas educativas inflacionarias: la expansión "a cualquier coste" tiene como coste el sacrificio de la calidad y la penalización de los más carentes, a través de las políticas de suspenso y exclusión. La inflación en el sistema educativo se revela en el exceso de matrículas y de alumnos desfasados, así como en la adopción simultánea de lógicas perversas y combinadas de ascenso automático de alumnos - incluso analfabetos - con la repetición en blanco del abandono y la repetición propiamente dicha. Estrategias para corregir el flujo escolar figuran como primer poso para restablecer la verdad en el sistema educativo y calificar el valor del ascenso, de los diplomas, de lo escuela y del próprio proceso de la escolarización. Este artículo presento los resultados de coste y desempeño de dos programas de regularización del flujo escolar iniciados en las redes estatales y municipales del estado de Bohío, uno dirigido para los 4 primeras series, incluyendo un programa de alfabetización para alumnos desfasados, modelado o partir del programo Acelera Brasil, y otro, desrrollado en carácter original, dirigido para los series 5ª a la 8ª. Los resultados positivos de ambos programas confirman que el problema de repetición es sobre todo un problema de cultura pedagógico en los escuela, pero que sólo puede ser superado con lo adopción de efectivas políticos educativos por el poder del público.

Palabras clave : Alfabetización; Aceleración del Aprendizaje; Corrección de Flujo Escolar; Ascenso Automático; Repetición; Pedagogía del Éxito.

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