Resumen

NISKIER, Arnaldo. Paradgmas de la Educación a distancia. Ensaio: aval. pol. públ. educ. [online]. 2004, vol.12, n.44, pp.864-883. ISSN 0104-4036.

Siendo la educación un proceso que envuelve mós que enserio o instruccion, aún englóbelos, el autor defiende lo nomenclatura educación a distancia por consideraria mós pertinente que enseño a distancia. Propone que su diserio educacional tenga una visión más amplio de los diferentes caminos y posibilidades, preocupándose más com los alumnos que con el trobajo de los profesionales o los medias utilizados en el proceso educativo. Coherente con el modelo educacional que defiende, recomienda metodologias fundamentadas en teorias de aprendizaje que coloquen el sujeto en primer plano y procesos efectivos de comunicaci6n que disminuyan la distancia entre profesor (media) y alumno. Destaca la selección de los medias más económicos y viables (material impreso y radio) y recusa la afirmaci6n que la educación a distancia deba realizarse apenas con el uso de imágenes en movimiento. También enfoco la preparación de los usuarios para mejor aprovechamienfo de la educación virtual lo que posibilita la identificación de fuentes no idóneas de pesquisa y el contacto con otros esfudiantes y pesquisidores (via Internet).

Palabras clave : Educación a Distancia; Diseño Educacional; Teorias de Aprendizaje; Educación Virtual.

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