Resumo

TUXA, Rosilene Cruz de Araújo. Gerenciamento da educação escolar indígena, poder público e a relação com o movimento indígena: experiência e reflexão. Revista da FAAEBA: Educação e Contemporaneidade [online]. 2010, vol.19, n.33, pp.51-60. ISSN 0104-7043.

Este artigo tem como propósito socializar uma nova dimensão do Campo Educacional Indígena. Nova, porque, diante da atual conjuntura em que vivem as sociedades contemporâneas, torna-se necessária a reafirmação da identidade étnico-cultural indígena através de um modelo específico de educação, mostrando que são possíveis outros modos de entender e valorizar a existência humana. E, nessa perspectiva, contextualizar a luta do movimento indígena pela efetivação das políticas públicas da Educação Escolar Indígena.

Palavras-chave : Educação Intercultural; Políticas Públicas de Educação Escolar Indígena; Desenvolvimento Sustentável.

        · resumo em Inglês     · texto em Português     · Português ( pdf )