Resumo

SILVA, Bento Duarte  e  SOUZA, Karine Pinheiro. Co-investigar a distancia en tiempos de cibercultura: relato de una experiencia sobre co-emprender. Revista da FAEEBA: Educação e Contemporaneidade [online]. 2015, vol.24, n.44, pp.55-68. ISSN 0104-7043.  https://doi.org/10.2015/jul.dez.v24n44.005.

En el marco de un proyecto de investigación-acción sobre TIC y Emprendimiento, este artículo presenta el reporte de la validación de conceptos sobre emprender en red (Co-emprender). Este proceso fue realizado en la fase de reflexión, la cual, por el hecho de que los diversos actores implicados se encontraran en lugares diversos (Inglaterra, Portugal y Brasil), apenas podía ser logrado recurriendo a las tecnologias de la comunicación omnipresente. Así, en este artículo, se efectuó el relato de esa experiencia de tal forma que se pudiera averiguar hasta qué punto las tecnologías de la comunicación ubicua permiten y favorecen el proceso de co-investigación a distancia. Con fundamento en la teoría de la Educación a Distancia en tiempos de Cibercultura y de la construcción del conocimiento en las redes educativas online, la metodología de investigación se acercó a la estrategia de un grupo focal online y de la co-investigación (OKADA, 2014). Los participantes constituyeron una comunidad de investigación, usando las tecnologías de comunicación asíncronica (foro, 13 participantes) y síncrona (webconferencia, 10 participantes) para consolidar las categorías de co-emprender. En el tratamiento de datos se recurrió a la sociometría y al análisis de contenido. Los resultados muestran que las tecnologías de la comunicación ubicua se revelan a la altura del objetivo pretendido, pues, a pesar de la distancia y que los participantes se encuentran en lugares diferentes, fue posible construir conocimiento sobre el tema.

Palavras-chave : Investigar a Distancia; Redes Educativas Online; Tecnologías de Comunicación Ubicua; Co-Investigación; Co-Emprender.

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