Resumo

CONCEICAO, Joanice Santos. Cuando el asunto es sobre religiones de matriz África: Ley 10.639/2003. Revista da FAEEBA: Educação e Contemporaneidade [online]. 2016, vol.25, n.45, pp.113-126. ISSN 0104-7043.  https://doi.org/10.2015/jan.abr.v25n45.009.

Este artículo tiene como objetivo reflexionar sobre la aplicación de la Ley 10639/03, en particular sobre los aspectos de las religiones de origen africana, teniendo en cuenta que la ley sancionada hace obligatoria la enseñanza de la Historia de África y Cultura africano-brasileño en todas las escuelas del país. Entendemos que hablar sobre el racismo no es una tarea fácil, principalmente en el ambiente escolar, que a pesar de permitir la construcción de conocimiento, mantiene muchos preconceptos y estereotipos sobre determinados grupos, en particular negros e indígenas. Este prejuicio se acentúa cuando se coloca a la luz religiones de origen africano, contra el crecimiento de las pentecostales y neo-pentecostales que han practicado variados irrespetos religiosos en todo Brasil. Idealmente la escuela brasileña debe proporcionar información histórica sobre las matrices que llevaron a la configuración del país, sin embargo hay un mayor aprecio del pensamiento y culturas euro-céntricas, dejando de lado la abundante diversidad cultural, económica y tecnológica del continente africano. El método utilizado es cualitativo, basado en la investigación documental y el contacto con los maestros, revelando desde un conjunto de acciones y comportamientos que el racismo es la causa principal para la no aplicación de la ley 10.639∕2003. A partir de esto presento este texto.

Palavras-chave : Religión; Currículo; Racismo; Dificultades; Avances.

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