Resumo

SORDI, Mara Regina Lemes de. A docência universitária e o dilema da formação pedagógica para a produção de uma avaliação da aprendizagem conseqüente. Educ. Puc. [online]. 2008, n.25, pp.47-58. ISSN 1519-3993.

O texto discute a complexidade da avaliação da aprendizagem, tomando como referência o território da docência universitária, os interesses econômicos e políticos que o afetam, e introduz a reflexão sobre a necessidade de uma formação docente diferenciada que articule a avaliação à totalidade do trabalho pedagógico.

Palavras-chave : Trabalho Pedagógico; Avaliação; Ensino Superior; Docência Universitária.

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