Resumo

D'AMBROSIO, Beatriz Silva. O professor-pesquisador diante da produção escrita dos alunos. Educ. Puc. [online]. 2013, vol.18, n.03, pp.249-258. ISSN 1519-3993.

Com base no construtivismo radical de von Glasersfeld, foi possível estabelecer a fundamentação teórica para justificar a escrita de alunos como material informativo para seus professores. Definimos os professores construtivistas como professores-pesquisadores que criam modelos a partir da matemática dos alunos, planejando para eles atividades baseadas nesses modelos. Esse professor-pesquisador se propõe a fazer uma leitura hermenêutica da escrita dos estudantes, o que requer uma disposição para dar razão a eles. Tal leitura leva o professor a perceber como os alunos estão construindo conhecimento e também a aprofundar a sua própria compreensão da matemática. Foi utilizada a produção escrita de alunos para descrever o processo de leitura do professor-pesquisador que trabalha com uma postura construtivista.

Palavras-chave : Aprendizagem Matemática; Construtivismo; Escrita; Leitura.

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