Resumen

PESCE, Lucila; BRUNO, Adriana Rocha  y  HESSEL, Ana Maria Di Grado. Paulo Freire y cultura digital: aportes a las enseñanzas decoloniales y a los procesos de (trans)formación. e-Curriculum [online]. 2023, vol.21, e61429.  Epub 13-Nov-2023. ISSN 1809-3876.  https://doi.org/10.23925/1809-3876.2023v21e61429.

El artículo tiene como objetivo tratar, a modo de ensayo, la tríada: propuesta educativa de Freire, cultura digital, decolonialidad. El ensayo deriva de investigaciones de las autoras que constituyen la tríada, destacando las enseñanzas de Paulo Freire como centrales para la enseñanza actual. Se apoya en teóricos que estudian los límites y posibilidades de la cultura digital en las prácticas sociales contemporáneas. Desencadena las contradicciones de los medios digitales en la forma de organización de la sociedad actual. Señala que, paralelamente a la manera en que los medios digitales han sido cooptados por las ideas neoliberales, la cultura digital lleva consigo un poder para enfrentar el resurgimiento de posiciones reaccionarias que vienen de estas ideas. Concluye señalando la fortaleza de esta tríada para la enseñanza decolonial y para la construcción de procesos (trans)formativos que contribuyan a prácticas sociales orientadas al desarrollo de la conciencia socioambiental y la constitución del sujeto de la experiencia.

Palabras clave : Paulo Freire; decolonialidad; cultura digital; enseñanza decolonial; procesos (trans)formativos.

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